补齐城市教导短板 增进教育公正

发表时间:2018-05-08 来源:本站原创

农村教育是我国公认的教育短板,尤其是在集中连片贫苦地域,需要的教育设施建设更事关教导脱贫攻坚战的输赢。其中,两类学校订是肩负这一重要使命的有形载体,因而,其建设优劣在很大水平上影响着“尽力让每个孩子都能享有公正而有品质的教育”的肃穆许诺。《看法》也强调,办妥两类学校,是实施科教兴国战略、加快教育古代化的主要义务,是实行城市振兴策略、推动城乡根本公共服务均等化的基础请求,是打赢教育脱贫攻坚战、全面建成小康社会的有力举动。

为乡村学生供给公平而有质量的教育

国务院办公厅近日印发《对于全面增强乡村小范围学校跟乡镇寄宿制学校建设的领导意见》(以下简称《意见》)指出,乡村小规模学校(指不足100人的村小学和教养点)和乡镇寄宿制学校(以下简称“两类学校”)还是教育的短板,《意见》旨在切实解决两类学校进展滞后问题,努力办好公平优质的乡村义务教育。

谈及乡村教育,一项影响普遍的政策不得不提,即撤点并校。这一发迹于上世纪90年代,2001年正式推行的一场对全国农村中小学从新布局的改造办法,即大批撤消农村原有的中小学,使学生集中到小局部城镇学校。相关统计显示,从1997年到2010年的14年间,全国减少小学371470所,其中农村小学减少302099所,占全国小学总减少量的81.3%。

近年来,在相干教育政策专一于教育平衡以及各界舆论聚焦教育脱贫的舆论背景下,诸如任务教育阶段的学生散失、撤点并校的晦气影响以及异地就学等事实问题也随之浮出水面,为此,决议层一直在政策层面发力,一方面加大政策支持,另一方面加大财政支撑力度,目标就是要确顾全部适龄学生充足享受责任教育权力,防止落伍景象产生。

政策解读 本报记者 李海楠